Pantin

Une drôle d’école en forme de chat inspire une expo au Magasins Généraux

Par Inès Boittiaux

Publié le 16 juillet 2025 à 10h00, mis à jour le 16 juillet 2025 à 10h04

Une truffe, des moustaches et une longue queue : situé à la frontière franco-allemande, ce drôle d’édifice en forme de chat abrite en fait une école ! À mille lieues de l’architecture traditionnelle des établissements scolaires, « Die Katze » fait partie des modèles alternatifs plébiscités dans l’exposition « L’école idéale », qui aux Magasins Généraux invite à penser l’école de demain.

*Vue de la façade de l’école « Die Katze » à Wolfartsweier*

© Tomi Ungerer et Ayla-Suzan Yöndel

Gare aux apparences : ceci n’est pas un chat… C’est une école ! Située à Wolfartsweier, à la frontière franco-allemande, la bien nommée « Die Katze » (« le chat », dans la langue de Goethe) est l’œuvre de l’architecte Ayla-Suzan Yöndel et de l’artiste Tomi Ungerer, que l’on connaît surtout pour ses livres jeunesse culte (Les Trois Brigands, Jean de la Lune, Le Géant de Zéralda).

C’est peu de dire si cet étonnant édifice, qui abrite une crèche et une école maternelle, ne ressemble en rien à un établissement scolaire traditionnel. En appui sur ses quatre pattes, les oreilles dressées en l’air, le félin semble prêt à bondir. Avec ses deux larges fenêtres circulaires en guise de paire d’yeux, il paraît bien facétieux ! Les enfants entrent par la bouche, en passant par un petit auvent flanqué de fines moustaches, qui forme la truffe. Ils ressortent ensuite par un toboggan situé à l’arrière du bâtiment, qui n’est autre que la queue du matou.

Une autre conception de l’école

Imaginée en 2002, « Die Katze » figure parmi les exemples qui ponctuent le parcours de l’exposition « L’école idéale » aux Magasins Généraux. Conçue et produite en collaboration avec le Pavillon de l’Arsenal – Centre d’urbanisme et d’architecture de Paris et de la métropole parisienne ainsi qu’avec le cabinet d’architecture L’Atelier Senzu, elle invite les visiteurs à repenser les différents espaces de l’école et les conceptions éducatives en s’appuyant sur des modèles inspirants partout dans le monde, mais aussi sur des installations artistiques participatives.

Réinventer les lieux comme les rapports

*Vue intérieure de l’école « Die Katze » à Wolfartsweier*

© Tomi Ungerer et Ayla-Suzan Yöndel

Si l’architecture scolaire ne s’est que très peu modernisée en France depuis le XIX^e siècle, des alternatives comme cette truculente école allemande mettent en lumière de nouvelles manières d’envisager l’aménagement des lieux d’apprentissage. Mais pas seulement ; elles interrogent également tout un système de fonctionnement, hérité des modèles instaurés par Jules Ferry, en proposant d’autres moyens d’envisager les rapports entre les élèves et les adultes. De nouvelles façons de « faire école » qui se révèlent plus souples et résolument en prise avec les préoccupations éducatives et les enjeux contemporains.